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德國約六成學(xué)生初中畢業(yè)后選職業(yè)教育,中國職業(yè)教育有哪些優(yōu)勢呢?
2021-10-22 來源:高新教育   編輯:易子

近日

#德國約六成學(xué)生初中畢業(yè)

選擇接受職業(yè)教育#的話題登上熱搜

短短幾個小時內(nèi)

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討論次數(shù)達(dá)3150

 

在德國

年輕人并不全把讀大學(xué)作為學(xué)習(xí)目標(biāo)

在“雙元制”的培訓(xùn)體系下

學(xué)生每周有一兩天在學(xué)校上課

其余時間到企業(yè)學(xué)習(xí)并領(lǐng)取報酬

理論和實際緊密結(jié)合

教學(xué)與實踐無縫對接

 

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德國對職業(yè)教育模式不斷完善

我國教育改革也快進(jìn)加碼

10月12日

國家推出職業(yè)教育的指導(dǎo)性文件

中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)了

《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》

 

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《意見》明確指出

“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”

政策出臺當(dāng)即引發(fā)廣泛關(guān)注,職業(yè)教育再次成為社會議論焦點。

而此次《意見》的頒布,再次抬高了職業(yè)教育的戰(zhàn)略高度,預(yù)示著在政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學(xué)格局下,職業(yè)教育將加速步入快車道。

 

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▲保時捷品質(zhì)實習(xí)生項目(廣東高新)校園日活動
 

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▲高新醫(yī)藥“粵菜師傅·高新名廚”2019烹飪技能大賽暨餐飲校企合作、粵菜師傅簽約儀式
 

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▲高新·黎國雄國際烘焙大師工作室簽約、授牌儀式

 

依據(jù)《意見》安排,各級政府將通過強(qiáng)化職業(yè)教育類型特點、完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制、創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制、深化教育教學(xué)改革、打造中國特色職業(yè)教育品牌等多項措施。

 

 
《意見主要目標(biāo)》
 
01、到2025年,職業(yè)教育類型特色更加鮮明,現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成,技能型社會建設(shè)全面推進(jìn)。
 
02、到2025年,職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%,職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。
 
03、到2035年,職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列,技能型社會基本建成。
 
04、到2035年,技術(shù)技能人才社會地位大幅提升,職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求高度匹配,在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強(qiáng)。
 

 

國家越來越重視職業(yè)教育,那么選擇職業(yè)教育的學(xué)生有哪些優(yōu)勢呢?

 

01、實踐能力有優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的教育不同,職業(yè)教育更加注重實踐培養(yǎng)能力、成熟的職業(yè)教育學(xué)校往往是摒棄傳統(tǒng)的理論灌輸、采用理論+實踐一體化的教學(xué)模式。

 

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▲高新技校數(shù)控加工應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

 

廣州高新教育集團(tuán)旗下廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校為加快學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的合作,教學(xué)上采用一體化教學(xué)模式,努力實現(xiàn)“學(xué)校即企業(yè)、教室即車間、教師即師傅、學(xué)生即員工”的辦學(xué)模式。目前,與200多家企業(yè)合作辦學(xué),每個專業(yè)都建立校外實踐基地與頂崗實習(xí)點,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一定的基礎(chǔ)知識后,直接到合作企業(yè)實踐,實現(xiàn)無縫對接,從而全力打造走出校園即可上崗的實戰(zhàn)型技術(shù)人才。

 

未來,高新技校將繼續(xù)以促進(jìn)產(chǎn)教深度融合為中心,實現(xiàn)學(xué)校產(chǎn)業(yè)化,專業(yè)企業(yè)化,形成“一專業(yè)、一產(chǎn)業(yè)、一企業(yè)”的新十年辦學(xué)思路。

 

02、專業(yè)符合企業(yè)需求

近年來,中國在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大和結(jié)構(gòu)調(diào)整加快推進(jìn)的進(jìn)程中,整體而言,高水平的技能型人才符合用人單位的需求且長期緊缺。職業(yè)院校在專業(yè)課程設(shè)置上,順應(yīng)時代發(fā)展,緊跟市場需求,以市場為導(dǎo)向開設(shè)專業(yè)課程,培養(yǎng)專業(yè)的符合企業(yè)需求的技能人才,從源頭上解決了就業(yè)難的問題。

 

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廣州高新教育集團(tuán)旗下兩所技工院校——高新技校和高新醫(yī)藥始終將“技能+學(xué)歷”作為培養(yǎng)學(xué)子成才的方式,社會需要什么樣的人才,就培養(yǎng)什么樣的人才,根據(jù)市場發(fā)展和人才需求,更新專業(yè)和教學(xué)改革,并長期與用人單位建立“校企合作”的關(guān)系,為企業(yè)輸送優(yōu)秀的電子商務(wù)、汽車維修、室內(nèi)設(shè)計、幼兒教育、美容美發(fā)、烹飪、護(hù)理等專業(yè)的高技能人才。

 

03、就業(yè)空間大

職業(yè)教育與傳統(tǒng)大學(xué)不同的是職業(yè)教育更為重視校企合作,學(xué)校會和知名企業(yè)建立校企合作關(guān)系,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)遇。

高新技校與保時捷、寶馬、明謙教育集團(tuán)、周生生珠寶公司、阿里巴巴、京東等知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,校內(nèi)創(chuàng)立產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)孵化基地,為學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)豐富的就業(yè)機(jī)會。

 

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 知名校企合作單位(部分)

 

高新醫(yī)藥與長隆集團(tuán)、星河灣酒店、喜來登酒店、太二酸菜魚、九毛九、大參林藥業(yè)、美喇集團(tuán)、廣東省中醫(yī)院、金百合美容中心等知名企業(yè)合作,建立校企培訓(xùn)基地及多個特色訂單班,為學(xué)生頂崗實習(xí)前安排制定和進(jìn)行更適合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的崗前強(qiáng)化培訓(xùn),使學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后能快速適應(yīng),順利實習(xí)。

 

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 知名校企合作單位(部分)

 

04、就業(yè)率高

 

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根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上,高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天,職業(yè)院校的畢業(yè)生未來發(fā)展一片大好。

高新技校和高新醫(yī)藥在校內(nèi)均設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心,專門負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生工作,建有完善的畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。由于培養(yǎng)目標(biāo)明確,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)98%以上。

 

2021年10月14日,“上海世界技能大賽”號長征二號丁運載火箭,在太原衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空,成功將中國首顆太陽探測科學(xué)技術(shù)試驗衛(wèi)星等11顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道,標(biāo)志著中國正式進(jìn)入“探日時代”。

 

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以技能大賽命名,不僅旨在向中國航天的大國工匠們致敬,同時也是向全社會弘揚工匠精神,傳遞美好愿景:普通工人只要有一技之長,向著明天飛翔,也能擁有一片屬于自己的燦爛星空。

在中國制造向中高端邁進(jìn)的征程中,技術(shù)工人是不可或缺的中堅力量。他們秉承精益求精的工匠精神,懂技術(shù)、能創(chuàng)新,是知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。而加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力,也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。

 

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貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神,推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),建設(shè)技能型社會,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。職業(yè)教育必將大有可為、必將大有作為!

 

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-部分圖文來源于網(wǎng)絡(luò)
整理編輯 | 植詩韻
文章審核 | 侯麗萍、劉廣球