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《名師之路》陳國(guó)英:教育是培育生命的事業(yè),一個(gè)好教師意味著什么?
2018-12-19 來(lái)源:衡水中學(xué)   編輯:易子

《名師之路》陳國(guó)英:教育是培育生命的事業(yè),一個(gè)好教師意味著什么?
 
陳國(guó)英老師
陳國(guó)英老師
個(gè)人簡(jiǎn)介:
陳國(guó)英,中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。衡水中學(xué)首席教師,參加工作以來(lái),多次送高三畢業(yè)班,工作上兢兢業(yè)業(yè),高考成績(jī)優(yōu)異。多次來(lái)被評(píng)為教師希望之星、高考功勛教師、席教師、優(yōu)秀教師、十佳備課組長(zhǎng)、最受歡迎教師等榮譽(yù)稱號(hào),獲衡水市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、多次受到市政府嘉獎(jiǎng)勵(lì),多篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志上。

人生格言:認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。

 

真愛(ài)無(wú)言


轉(zhuǎn)眼間在衡中這片土地上我已經(jīng)度過(guò)了二十一個(gè)春秋,回顧從教二十多年的成長(zhǎng)歷程,我沒(méi)有獲得過(guò)什么驕人的成績(jī),也沒(méi)有取得過(guò)驚人的壯舉,但是,在平淡而又忙碌的工作中,我充實(shí)得度過(guò)了每一天,下面請(qǐng)?jiān)试S我把自己的教育感悟與大家分享。

最優(yōu)秀的教師必定是充滿愛(ài)心的人。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一文中說(shuō),“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信
每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,了解孩子的心靈”。教育是培育生命的事業(yè),世界上還有比生命更重要的嗎?擁有愛(ài)心,是一個(gè)教師走向成熟和成功的事業(yè)“護(hù)照”,如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。

世界上大多數(shù)東西都是越分越少,只有一樣?xùn)|西是越分越多,那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取,而是無(wú)止境的付出!教師所從事的是一個(gè)特殊職業(yè),它的實(shí)質(zhì)就是奉獻(xiàn)愛(ài)心。那間教室,放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,流下的是淚滴……要知道,能站在臺(tái)上工作的職業(yè)很多,可是不為名利的只有我們教師。

因了這份愛(ài),每當(dāng)看到學(xué)生們一雙雙如饑似渴的眼晴時(shí),我們認(rèn)真地備課、寫教案,常常工作至深夜,不論多么勞累,多么疲倦,一站上講臺(tái),我們又思維敏捷,精神抖擻;因了這份愛(ài),我們?cè)?jīng)拖著病痛的身軀,依然面帶微笑地給學(xué)生講解習(xí)題;因了這份愛(ài),我們常常在大課間、晚飯后、晚三自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)功課,忘了吃飯和回家;因了這份愛(ài),我們顧不上年幼的孩子;因了這份愛(ài),我們照顧不了年邁的老人。

父親2008年生病住院,而我正送畢業(yè)班,在父親住院一年多的時(shí)間里,我僅僅去過(guò)兩三次,至今我的學(xué)生不知道當(dāng)時(shí)我是如何度過(guò)每一天的,無(wú)論多么痛苦,只要走進(jìn)教室,我就逼迫自己把心中的痛苦全部拋開(kāi),把歡樂(lè)留給學(xué)生,全身心地投入到課堂教學(xué)中,學(xué)生也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,當(dāng)年所教班級(jí)高考成績(jī)優(yōu)異,學(xué)生們高高興興地邁入了理想的大學(xué)殿堂。

愛(ài)別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我有時(shí)感冒咳嗽得厲害,上完課,拖著疲憊的身軀回到辦公區(qū),發(fā)現(xiàn)桌上堆滿了藥物,有治感冒的、保護(hù)嗓子的,我不知道是哪個(gè)孩子,但我知道這是對(duì)老師旳一顆感恩的心。每年我都會(huì)收到學(xué)生的許多賀卡和短信電話,教師節(jié)學(xué)生們更不會(huì)忘記祝福她的老師;天涼了,學(xué)生們會(huì)叮囑老師多加衣裳,注意身體;取得成績(jī)時(shí)總是把喜報(bào)匯報(bào)給他的老師。

我有時(shí)心緒不佳,父母和朋友會(huì)打來(lái)電話關(guān)心,如果不是做老師,這也許就是愛(ài)的全部,可就是教師這份職業(yè),讓我獲得了在親人朋友之外的許多關(guān)愛(ài)。這生活中的一點(diǎn)一滴,在別人看來(lái),或許都是不值一提的小事,但在我心里,正是這一點(diǎn)一滴,詮釋著孩子們對(duì)我的愛(ài)。我認(rèn)為,愛(ài)是不需要解釋的,愛(ài)是無(wú)法用物質(zhì)去衡量的,真正的愛(ài)是為所愛(ài)的人默默地付出,真正的愛(ài)是為所愛(ài)的人承擔(dān)起責(zé)任,古人云“大象無(wú)形,大音希聲”,而我要說(shuō)“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”。

無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我,還是我選擇了這個(gè)職業(yè),在我的從教生涯中應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),同船過(guò)渡,尚需修行一百年。這個(gè)我們賴以生存,又擁有巨大價(jià)值的職業(yè),與我們或許是一種千古之約!讓我們以博大無(wú)私的愛(ài)心去愛(ài)我們的每一位學(xué)生。艾青說(shuō)過(guò):“即使我們是一支蠟燭,也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’;即使我們是一根火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我們死后連尸骨都腐爛掉了,也要化作磷火在荒野里燃燒。

”我常常想,二十一年來(lái)的從教生涯,進(jìn)步的難道只是學(xué)生嗎?其實(shí)我們教師的生命也得到了成長(zhǎng),我們的靈魂也得到了升華!我們和學(xué)生一起體驗(yàn)著求知的快樂(lè),我們一起用愛(ài)編織著希望,我們將一同擁抱更加燦爛的明天。