2019.09.05.周四 高新教育集團(tuán)

最近，微博有一條新聞，引發(fā)了網(wǎng)友對教育的熱議：
復(fù)旦大學(xué)葛劍雄教授在采訪中談到現(xiàn)在的教育焦慮，他說：“如果一個社會的教育都盯著培養(yǎng)精英，只有精英才有前途，那么就迫使大家不顧自己和孩子的條件，千方百計要使他成為精英。但人人都成為精英是不可能的。”

根據(jù)Varkey基金會對29個國家近27500名家長的一項研究調(diào)查，全球1/4的父母每周花7個小時或更長時間幫助他們的孩子學(xué)習(xí)。其中，印度家長平均每周花12小時，中國父母平均每周花7小時。
而匯豐銀行2017年的一項調(diào)查報告也顯示，在中國一個孩子從小到大的家庭教育支出就高達(dá)42892美元，排在世界第五;93%的中國父母選擇給孩子請私人輔導(dǎo)，這排在了世界首位。

很多中產(chǎn)階級父母認(rèn)為只有精英才有未來，導(dǎo)致枉顧孩子自身的實際情況，千方百計地把孩子往精英身上靠，而這，也是導(dǎo)致中產(chǎn)階級焦慮的重要原因之一。
難道這是一個人人都要做“精英”的時代？不做從眾的精英，我還能成為什么？


社會學(xué)家鄭也夫曾說：“所謂的精英教育實則就是整個社會與教育產(chǎn)業(yè)共謀的一場騙局，在這個騙局里，每個孩子都被教唆著要做精英，卻唯獨沒有人告訴他們：如何發(fā)揮自己的所愛所長，如何更好地成為自己”。


這個社會真正需要的，并不都是懂奧數(shù)的天才，而是具備健康人格、全面發(fā)展的學(xué)生。

為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強人才工作的決定》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于實施科技規(guī)劃綱要增強自主創(chuàng)新能力的決定》精神，加快高技能人才隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮高技能人才在國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用。廣州高新教育集團(tuán)旗下的兩所技術(shù)學(xué)校——廣東高新技術(shù)高級技工學(xué)校和廣州市高新醫(yī)藥與食品技工學(xué)校，堅持以珠三角發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要為重點，注重提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力，著力培養(yǎng)高素養(yǎng)、技能嫻熟的高技能技術(shù)人才。

廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校
秉承“服務(wù)令學(xué)生滿意、管理令家長放心、技能令企業(yè)信賴、教育令社會贊譽”的辦學(xué)宗旨，讓每一個畢業(yè)生都能在職場上游刃有余，廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校堅持以企業(yè)用人需求為導(dǎo)向，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有計算機(jī)與藝術(shù)系、電商事業(yè)部、經(jīng)貿(mào)系、機(jī)電工程系和汽車工程系五大教學(xué)系部，開設(shè)市場營銷、電子商務(wù)等20多個熱門專業(yè)，全日制在校學(xué)生1萬余人，教職工330余人。

學(xué)校為了更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)需要的人才，在教學(xué)實踐方面，學(xué)校推行“產(chǎn)教融合、校企合作”的培養(yǎng)方針和一體化教學(xué)模式，努力實現(xiàn)“學(xué)校即企業(yè)、教室即車間、教師即師傅、學(xué)生即員工”的辦學(xué)模式。

目前，與200多家企業(yè)合作辦學(xué)，每個專業(yè)都建立校外實踐基地與頂崗實習(xí)點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一定的基礎(chǔ)知識后，直接到合作企業(yè)實踐，實現(xiàn)無縫對接，從而全力打造走出校園即可上崗的實戰(zhàn)型技術(shù)人才。


在校園文化建設(shè)方面，每個學(xué)期都會根據(jù)學(xué)生需要開展豐富多彩的第二課堂活動，校園社團(tuán)高達(dá)80多個，如舞蹈協(xié)會、營銷協(xié)會、國學(xué)協(xié)會、英語協(xié)會等。同時還組織很多大型的比賽如藝術(shù)節(jié)、校運會、大型文藝匯演、球類比賽、校園十大歌手比賽等。由茶藝隊、禮儀隊、舞蹈隊、合唱隊等協(xié)會組成的學(xué)校藝術(shù)團(tuán)，更為學(xué)生提供高質(zhì)量、高層次的綜合素質(zhì)鍛煉平臺。

廣州市高新醫(yī)藥與食品技工學(xué)校
廣州市高新醫(yī)藥與食品技工學(xué)校隸屬廣州市人力資源和社會保障局，是一所專注大健康養(yǎng)生方向的全日制技工學(xué)校。學(xué)校堅持“厚德立人，強技立生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)社會優(yōu)秀的專業(yè)技能型人才為目標(biāo)，秉持“以生為本”的教學(xué)宗旨，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批高度負(fù)責(zé)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、專業(yè)實操技能一流的“雙師型”教學(xué)人才，確保學(xué)生學(xué)有所長。

目前學(xué)校開設(shè)有護(hù)理、藥物制劑、美容美發(fā)與造型、烹飪、電子商務(wù)五大市場前沿專業(yè)，同時設(shè)有與各大專業(yè)相匹配的計算機(jī)室、美容美妝、藥劑、護(hù)理、烹飪、點心等實訓(xùn)室和配套設(shè)施設(shè)備，以及一應(yīng)俱全的教學(xué)和體育活動場所。

學(xué)校非常注重學(xué)生就業(yè)，與多家綜合實力強大的企業(yè)進(jìn)行新型的全方位深度合作，采用“企業(yè)進(jìn)校”生產(chǎn)教學(xué)一體化的辦學(xué)模式，形成了“一專業(yè)一產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)思路，實現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實用技能人才，使學(xué)校和企業(yè)實現(xiàn)設(shè)備、技術(shù)優(yōu)勢互補、資源共享。


韓國教育學(xué)博士全聲洙在《猶太式教養(yǎng)》中提到，教育是一場馬拉松而不是100米賽跑，要想跑完全程，速度應(yīng)該從頭到尾都控制均衡。而馬拉松運動員失敗或放棄的原因，并不是因為他們跑得慢，反而是跑得太快。

以夢為馬，不負(fù)韶華；只當(dāng)前進(jìn)，無問西東。
高新教育集團(tuán)，與你一起放眼未來！

-部分圖片，文字來源于網(wǎng)絡(luò)
文案編輯丨植詩韻
文章審核丨侯麗萍、劉廣球