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物理定律不能單靠“思維”來(lái)獲得,還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)。
——普朗克
為讓同學(xué)們接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)探究創(chuàng)新精神,今年暑假期間,自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校向初2019級(jí)全體學(xué)生發(fā)出挑戰(zhàn):請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查分析家里常用工具的力學(xué)原理,形成調(diào)查報(bào)告。暑期結(jié)束后,學(xué)校共收到500多份形式多樣的《調(diào)查報(bào)告》,評(píng)選出了68份優(yōu)秀作品。
暑期中,同學(xué)們觀察現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象,運(yùn)用學(xué)習(xí)的物理知識(shí)進(jìn)行分析,紛紛交出了滿意的答卷:有自己做實(shí)驗(yàn)的視頻,有自己手寫(xiě)的研究結(jié)果,有問(wèn)答形式的趣味調(diào)查……作品內(nèi)容廣泛,涉及摩擦、壓強(qiáng)、杠桿等物理知識(shí)及趣味實(shí)驗(yàn),其中不乏一些讓人眼前一亮的研究。
部分學(xué)生作品
有同學(xué)對(duì)ABS防抱死制動(dòng)系統(tǒng)產(chǎn)生濃厚興趣,為此學(xué)習(xí)補(bǔ)充了新的知識(shí)點(diǎn)方便調(diào)查研究,將物理課程的“注意學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展”表現(xiàn)得淋漓盡致。
初三9班郭皓中 防抱死制動(dòng)系統(tǒng)
有同學(xué)從生活出發(fā),被自家門(mén)鎖的“自鎖”現(xiàn)象吸引,對(duì)此查閱了相關(guān)摩擦角的理論知識(shí),探討了避免“自鎖”的方法。
初三10班李靜遠(yuǎn) 自鎖與摩擦角
學(xué)校老師組織研究討論,對(duì)照中學(xué)生物理課程基本理念,認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦u(píng)審,最終從500多份作品中評(píng)選出了68份優(yōu)秀作品,其中特等獎(jiǎng)4人、一等獎(jiǎng)16人。
物理老師作品評(píng)比中
特等獎(jiǎng)和部分一等獎(jiǎng)獲得者
學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了張貼展示,吸引了無(wú)數(shù)同學(xué)思考、探究的目光,課間參觀的同學(xué)絡(luò)繹不絕。
同學(xué)們認(rèn)真欣賞獲獎(jiǎng)作品
“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。”在生活中學(xué)習(xí)是一種充滿趣味的學(xué)習(xí)方法,同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中培養(yǎng)了觀察研究的習(xí)慣,收獲頗豐。在寒假中,學(xué)校將對(duì)活動(dòng)進(jìn)行升級(jí)完善,開(kāi)發(fā)更多更有趣的學(xué)習(xí)實(shí)踐、研究探討活動(dòng),引導(dǎo)更多同學(xué)積極參與。
格物致知,知行合一。自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)改良世界的現(xiàn)代人,學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展形式多校、內(nèi)容豐富的校本課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)思維,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)以致用,將來(lái)造福社會(huì)。
獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)